品德教育的名人名言59句

1、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。

2、品性是一个人的内在、名誉是一个人的外貌。

3、培养人，就是培养他对前途的希望。

4、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。

5、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。

6、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么。

7、自伐者无功，自矜者不长。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。

10、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。

11、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，枝叶是茂盛，全在地的有无生气。

12、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。

13、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。

14、吾知言，吾善养吾浩然之气。

15、人们以为品格善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。

16、教育不是灌输，而是点燃火焰。

17、对她的优点应倍加赞扬，但对她的过错却须睁只眼，闭只眼。

18、德则无德，不德则有德。

19、若无宽恕，生命将被永无休止的仇恨和报复所控制。

20、思想的传播，会影响人的一生，它远比教授知识本身来得深刻和久远。

21、亲贤学问，所以长德也。

22、品格是最难下的定义,但它却是人生中最具影响而重要的东西。

23、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？

24、知不足者好问，耻下问者自满。

25、儿童的生活，是一面社会的镜子。

26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

27、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

28、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大光荣。

29、使人高贵的是人的品格。

30、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

31、要有健康的体魄，*的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情*，矢志不移的追求目标。

32、留给子孙最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。

33、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。

34、人必自侮然后人侮之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。

35、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。

36、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

37、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

38、如果我小心照顾我的品格，我的声名便会照顾它自己。

39、教育成功的秘密在于尊重学生。

40、愈是睿智的人，愈有宽广的胸襟。

41、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果，绝不是造就人才教育。

42、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

43、人生最可爱者惟其人之忠诚。

44、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

45、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

46、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。

47、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

48、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

49、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。

50、车无辕而不行，人无信而不立。

51、对己能真，则对人自能无伪，犹夜之继日，影之随形也。

52、说谎是一种怯懦的行为，敢于真诚的人，没有什么需要说假话。

53、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

54、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

55、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

56、德不称位，能不称官，赏不当功，罚不当罪，不祥莫大焉。

57、你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。

58、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

59、捧着一颗心来，不带半根草去。